投稿者: manager

　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の111回目（今年度第9回）として、11月11日（木）に九州電力と共同で「おでかけ理科教室」を開催しました。
 
　この活動は、大学院理工学研究科と九州電力株式会社鹿児島支社広報グループとの協定（2017年2月1日）のもと、次世代層への理科の関心を高めるための科学実験やものづくり並びにエネルギー問題及び環境問題等に関する教育支援を通じて、地域社会の発展に貢献することを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員6名が出向き、鹿児島市立鴨池小学校6年生103名の児童に対して、「発電体験」・「感電体験」（以上、九州電力が企画）と、「液体窒素でおもしろ実験」・「光の万華鏡づくり」・「巨大空気砲」（以上、本技術部が企画）を実施しました。なお、新型コロナウイルス対策として、窓を開放して体育館の換気を徹底するとともに、職員の体調チェック表の提出、手指消毒の徹底、マスクの着用を義務付けました。
 
　「液体窒素でおもしろ実験」では、 “液体窒素”や“ものの状態変化”について学んでもらうと同時に、実際に液体窒素を使った実験を3名の児童に体験してもらい、科学実験の楽しさや不思議さを体感してもらいました。児童たちは「面白かった！」「初めての体験でした。」と感想を述べていました。
 
　「光の万華鏡づくり」では、分光シートを用いた万華鏡づくりを行い、児童たちが自分で作った万華鏡と、こちらで用意した3色LEDライトを使って、“分光”について学習をしました。「キラキラして、面白い。」と児童たちにも満足してもらえたようでした。
 
　また、九州電力の企画では、エアロバイクを用いた発電体験や微弱電流による感電体験を実施し、発電の仕組みや電気の大切さ、電気の正しい知識などを学んでもらいました。
 
　最後に、「巨大空気砲」用いて空気の動きの観察を行いました。巨大空気砲から放たれる空気のうず輪を児童たちは手で触ったり、時にはジャンプして触ってみたりと大興奮でした。また、体育館後方まで進んでいく空気のうず輪を、児童たちは興味深く観察していました。「僕達もうず輪を触りたかった！」と、児童たちに興味を持ってもらえたようでした。
 
　九州電力株式会社鹿児島支社広報グループと共同での「おでかけ理科教室」も、今年度で6年目（今回を入れて計13回実施）となります。今後も、双方の特色や知見を活かしてより効果的な授業ができるように、活動を続けていく予定です。

 

（写真左：液体窒素でおもしろ実験の様子） （写真右：光の万華鏡づくりの様子）

 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の110回目（今年度第8回）として、10月20日（水）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）を基に、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員5名が出向き、花野小学校6年生37人（１クラス）の児童に対して、科学実験“液体窒素でおもしろ実験”、ものづくり“光の万華鏡”の2テーマを実施しました。
 
　“液体窒素でおもしろ実験”では、職員がスライドを使用しながら実験内容について説明しました。児童たちは、液体窒素で冷やされたゴムボールが、大きな音を立てて割れる様子や凍ったバナナで釘が打てることを興味深く観察していました。また、児童自身が液体窒素で凍らせた花を触ってもらう体験も行い、非日常な感覚を楽しんでもらいました。
 
　“光の万華鏡づくり”では、スライドと大きな説明用の見本を使用して、児童たちが理解しやすいように作り方を説明しました。また、わからない児童には挙手をしてもらい、スタッフが個別に指導しました。
 
　アンケートでは、「理科への興味」が出前授業の前後で32%から86%に上昇する結果を得られました。
 
　今年度もマスクやアルコール消毒を徹底する等、新型コロナウイルス感染症対策を行い、小学校からの協力も得て無事に出前授業を実施することができました。コロナ禍で様々なことが制限されている中、児童たちの喜ぶ姿を見ることができて大変有意義な活動となりました。

 

（写真上：液体窒素でおもしろ実験） （写真下：光の万華鏡）

 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の109回目（今年度第7回）として、10月6日（水）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）を基に、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員7名が出向き、吉野東小学校5年生194人（5クラス）の児童に対して、科学実験“液体窒素でおもしろ実験”を実施しました。
 
　“液体窒素でおもしろ実験”では、職員がスライドを使用しながら実験内容について説明しました。児童たちは、液体窒素で冷やされたゴムボールが、大きな音を立てて割れる様子や、液体窒素を入れたビニール袋が膨らんでいく様子を興味深く観察していました。授業の後半では、リクエストコーナーを設け、事前に児童に用意してもらったものを液体窒素に入れ、その変化を楽しんでもらいました。また、液体窒素で凍らせた花を児童に触ってもらう体験も行い、非日常な感覚を楽しんでもらいました。
 
　今年度もマスクやアルコール消毒を徹底する等、新型コロナウイルス感染症対策を行い、小学校からの協力も得て無事に出前授業を実施することができました。コロナ禍で様々なことが制限されている中、児童たちの喜ぶ姿を見ることができて大変有意義な活動となりました。

 

（写真：液体窒素でおもしろ実験）

 

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　大学院理工学研究科技術部は、第108回地域連携活動として、7月20日～8月31日の期間にオンデマンド形式で「ものづくり体験教室2021」を実施しました。今回の実施テーマは「建築模型をつくろう」です。
 
　この活動は、中学生を対象とし、大学内にある普段見慣れない装置や道具を用いた“ものづくり”を通して、その面白さや達成感を体験してもらうことを目的としています。
 
　例年、ものづくり体験教室は受講者を大学に招いて対面で実施していましたが、今年度は新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、初めて“オンデマンド形式”での実施となりました。実施方法としては、各受講者にスチレンボード・スチのり等の材料を送付し、実施期間（7/20～8/31）の都合の良い日時に、配信動画を視聴しながら建築模型（作品）をつくってもらう形をとりました。事前（7/1～7/14）に技術部HPで受講者を募集し、19名の受講者（鹿児島市内17名、枕崎市1名、南九州市1名）が集まりました。
 
　今回の実施テーマである「建築模型をつくろう」では、模型材料の“スチレンボード”を加工（主にカット）し、 接着用の“スチのり”を使って組立て、オリジナルの住宅模型をつくりました。工具は、一般家庭でも簡単に用意できるカッターナイフや定規等を使用してもらいました。受講後は、Webアンケートに回答してもらい、また複数の受講者から作品の写真提供もしていただきました。
 
　Webアンケートでは、「配信動画がわかりやすかった」や「自分の好きな時間に実施できた」、「ものづくりの面白さや達成感が体験できた」などの回答を得ることが出来ました。今回、コロナウイルス感染症拡大防止のため、初めての“オンデマンド形式”での実施となりましたが、従来（コロナ前）の対面形式と比べても遜色ない活動ができ、企画側の我々としても貴重な経験となりました。
 

表　近年のものづくり体験教室の詳細

年度	実施場所	受講者数	実施テーマ
2019	鹿児島大学工学部	17名	ガラス加工、等高線からの立体模型の製作体験、 手作りカホン製作体験、鍛造体験
2020	——	——	※新型コロナウイルスの影響で中止
2021	オンデマンド形式	19名	建築模型をつくろう

 
（写真：受講生たちの作品）
 

 

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　大学院理工学研究科技術部は、第107回地域連携活動として、7月24日（土）・25日（日）に鹿児島市立科学館で行われた「青少年のための科学の祭典　鹿児島2021」に参加しました。本イベントへの参加は、今回で8回目となります。
 
　今回も例年と同様に「キラキラ虹色に光る！光の万華鏡」をテーマとして参加しました。このテーマは、光を様々な色に分ける分光シートを使用して光が虹色に見える万華鏡をつくるものです。子供たちは、完成した万華鏡を覗いて驚きと喜びの声をあげていました。また、この万華鏡とLEDライトを使って光についての簡単な解説も行いました。説明を聞いた子供たちは、光の三原色が混ざると別の色に変わるのを興味津々で楽しみ、またそれを万華鏡で観察し、混ざった色が元の色に分かれるのに驚いていました。技術部のブースでは、2日間にわたり参加者が途切れないほどの大盛況となりました。
 
　今年度の科学の祭典では、例年と違い新型コロナ感染症対策として、来館者や1度に万華鏡作りを行う参加者の人数を制限して行われました。それでも技術部のブースでは250人以上の子どもたちが万華鏡づくりを楽しみ、保護者の方も含め400人以上の地域の方々と交流することができ、充実した時間となりました。

 
（写真左：光の万華鏡作成の様子）
（写真右：光の万華鏡での実験の様子）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の106回目（今年度第4回）として、7月13日（火）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）を基に、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員4名が出向き、牟礼岡小学校6年生15人（1クラス）の児童に対して、科学実験“液体窒素でおもしろ実験”を実施しました。
 
　“液体窒素でおもしろ実験”では、職員がスライドを使用しながら実験内容について説明しました。児童たちは真剣に説明を聞き、問いかけには大きな声で答えるなど、熱心に授業に参加する様子が見られました。職員による演示実験のあとには、希望する児童たちも液体窒素に入れた花を触ったり、バナナで釘を打ったりして液体窒素による物の変化を実際に体験しました。床にこぼした液体窒素の観察では、その不思議な様子に歓声があがりました。
 
　今年度もマスクやアルコール消毒を徹底する等、新型コロナウイルス感染症対策を行い、小学校からの協力も得て無事に出前授業を実施することができました。コロナ禍で様々なことが制限されている中、児童たちの喜ぶ姿を見ることができて大変有意義な活動となりました。

 
（写真：液体窒素でおもしろ実験）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の105回目（今年度3回目）として、令和3年6月24日（木）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）を基に、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員5名が出向き、中郡小学校6年生58人（2クラス）の児童に対して、ものづくり「光の万華鏡づくり」を実施しました。中郡小学校では、毎年、出前授業を実施していますが、今回は実施テーマを一つに減らし、手指消毒の徹底、マスク、換気、体調チェックシートの提出を行う等、新型コロナウィルスへの対策を行いました。
 
　「光の万華鏡づくり」では、職員がディスプレイでの説明スライドと大きな説明用の見本を使って、作り方を説明しながら進めました。完成後は、万華鏡を蛍光灯に向けて覗いて観察しました。お互いの万華鏡を見せ合ったり、楽しそうに覗いていた児童は「キラキラしてきれい」「虹色が見える！」と驚いた様子でした。最後に、3色LED実験装置（本技術部製作）を使って、光の三原色と分光シートについての学習をしました。実施後のアンケートには、「もっと違う実験も見たかった」「また、来てもらいたい」等、児童にも満足してもらえたようでした。
 
　この時期に毎年行っている中郡小学校での出前授業ですが、今年度も新型コロナウイルス感染症対策を徹底するとともに、小学校側と入念な事前打ち合わせを行い、出前授業を実施することができました。来年では、マスクを外して笑顔が見える状態で出前授業が実施できればと思います。コロナ禍で様々なことが制限されている中、大変有意義な活動となりました。

 
（写真左：「光の万華鏡づくり」の解説）
（写真右：製作の様子）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の104回目（今年度2回目）として、令和3年6月10日（木）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）を基に、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員5名が出向き、向陽小学校6年生106人の児童に対して、科学実験「液体窒素でおもしろ実験」とものづくり「光の万華鏡」を実施しました。
 
　今回は、手指消毒や、マスクの着用、また、換気のための窓開け、説明者との距離を取るために、着席して実験や工作の手順を聞いてもらうようするなど、流行している新型コロナウィルスへの対策を徹底して開催しました。
 
　演示形式での「液体窒素でおもしろ実験」では、ディスプレイに資料を映しながら実験を進めました。児童たちは液体窒素に生花や軍手を入れる実験を行ったり、ゴム風船を使った実験では、液体窒素に入れた風船が縮んだり、元の大きさに戻る様子を興味深く見つめていました。実験を行うごとに児童に結果を予想してもらうと口々に自分の予想を述べるなど児童の強い関心を感じる実験になりました。
 
　ものづくり「光の万華鏡」では、職員が作り方を説明しながら進め、作製後は、蛍光灯などの光を覗いて観察しました。自作した万華鏡を見せ合ったり、楽しそうに覗いていた児童は「すごくきれいにできた！」と喜んでいた様子でした。
 
　向陽小学校での出前授業は初めてでしたが、皆楽しく興味を持って出前授業を受けてくれていたと感じました。

 
（写真左：液体窒素でおもしろ実験）
（写真右：光の万華鏡）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の103回目（今年度1回目）として、令和3年6月1日（火）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）を基に、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員5名が草牟田小学校に出向き、草牟田小学校5年生79名（2クラス）の児童に対して、ものづくりのテーマである“光の万華鏡づくり”を実施しました。
 
　“光の万華鏡づくり”では、スライドと大きな説明用の見本（写真上）を使用して、児童たちが理解しやすいように作り方を説明しました。また、わからない児童には挙手をしてもらい、スタッフが個別に指導しました。その結果、計画通りに授業を進めることができました。
 
　万華鏡を作った後は、3色LED（本技術部が用意したもの）を使って簡単な光の学習をしました。児童たちは、自分たちで作った万華鏡を通して3色LEDの光を観察し、分光を体験しました。
 
　今年度も新型コロナウイルス感染症対策を徹底するとともに、小学校側と入念な事前打ち合わせを行い、出前授業を実施することができました。コロナ禍で様々なことが制限されている中、大変有意義な活動となりました。

 
（写真：光の万華鏡づくり）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の102回目（今年度6回目）として、12月10日（木）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）を基に、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員4名が出向き、牟礼岡小学校6年生22名の児童に対して、演示形式による科学実験「液体窒素でおもしろ実験」を実施しました。
 
　今回の実験は、新型コロナウイルス感染症への対策として理科室ではなく広い体育館で十分に間隔を取り、換気しながら実施し、参加者の手指消毒、マスク着用を徹底し、説明者は表情が見えるようにフェイスシールドを着用して行いました。
 
　実験では花やバナナ、ゴムボール等を液体窒素で冷却し、冷却前後の変化を観察させることで物質の状態変化や極低温下における物性の変化について学んでもらいました。バナナを凍らせて釘を打ってみたり、花やゴムボールが粉々に砕けたりする様子に児童らは感嘆の声を上げ、普段体験できない－196度の極低温の世界に、次に何が起こるのか予想したり、予想外の結果に驚いたりと、楽しい時間を過ごせていたようでした。今回は児童らに事前にリクエストを取り、液体窒素で冷却してみたい物を持参してもらったところ、綿、スライム、髪の毛、こんにゃく、水風船が集まり、最後の方で実験してみました。学習効果の表れか、おおよそ児童らの予測も当たっており、水分が含まれているものはカチカチに硬くなり、それ以外のものは状態の変化がみられず、楽しみながら学習できたようです。
 
　今年は新型コロナウイルス感染症の影響で科学体験の機会も減る中、牟礼岡小学校との協力により、このような出前授業を実施でき、大変有意義な活動となりました。
 
（写真：液体窒素でおもしろ実験）
 

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