投稿者: manager

　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の121回目（今年度第8回）として、11月16日（水）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）をもとに、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員9名が出向き、谷山小学校5年生4クラス135名の児童に対して、プログラミングテーマ「信号機のプログラムをつくろう」を実施しました。今回の出前授業においても、手指消毒、マスクの着用、換気のための窓開けなど、流行している新型コロナウィルスへの対策を徹底して開催しました。
 
　「信号機のプログラムをつくろう」は今年度から始まったプログラミングのテーマで、アーテックロボ2.0を使用し、歩行者用信号機のプログラムをつくってロボット本体のLEDを光らせるものです。授業では、まずプログラミングの基礎を教えた後、基本の信号機プログラムを一緒にプログラミングし、実際に動かしました。その後、自由時間を設けて基本の信号機プログラムを好きなように改造してもらいました。
 
　自由時間中の子どもたちは、信号機の光を七色にしてみたり、音を鳴らしてみたり、光センサーに挑戦してみたりと、意欲的にプログラミングを行っていました。授業後のアンケートでは、「もっとプログラミングをやってみたい」「説明がわかりやすかった」「プログラミングでゲームを作ってみたい」などの意見があり、プログラミングを楽しめたようでした。
 
　技術部としても初めて行うテーマだったため職員も緊張していましたが、多少準備に手間取ったものの、授業中の子どもたちは積極的にプログラムをつくり、工夫して楽しんでいたようで、有意義な出前授業にすることができました。今後とも子どもたちの体験の機会を増やすために活動を続けていく予定です。

（写真：信号機のプログラムをつくろう）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の119回目（今年度第6回）として、10月5日（水）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）をもとに、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員8名が出向き、吉野東小学校5年生170人（5クラス）の児童に対して、科学実験「液体窒素でおもしろ実験」を実施しました。
 
　「液体窒素でおもしろ実験」では、職員がスライドを使用しながら実験内容について説明しました。児童たちは、液体窒素で冷やされたゴムボールが、大きな音を立てて割れる様子や、液体窒素を入れたビニール袋が膨らんでいく様子、液体窒素で凍らせたバナナで釘が打てることも興味深く観察していました。授業の後半では、リクエストコーナーを設け、事前に児童に用意してもらったものを液体窒素に入れ、その変化を楽しんでもらいました。また、液体窒素で凍らせた花を児童に触ってもらう体験も行い、非日常な感覚を楽しんでもらいました。
 
　今年度もマスクやアルコール消毒を徹底する等、新型コロナウイルス感染症対策を行い、小学校からの協力も得て無事に出前授業を実施することができました。コロナ禍で様々なことが制限されている中、児童たちの喜ぶ姿を見ることができて大変有意義な活動となりました。

（写真：液体窒素でおもしろ実験の様子）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の120回目（今年度第7回）として、11月15日（火）に九州電力と共同で「おでかけ理科教室」を実施しました。
 
　この活動は、大学院理工学研究科と九州電力株式会社鹿児島支社広報グループとの協定（2017年2月1日）のもと、次世代層への理科の関心を高めるための科学実験やものづくり並びにエネルギー問題及び環境問題等に関する教育支援を通じて、地域社会の発展に貢献することを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員6名が出向き、鹿児島市立武岡台小学校6年生53　名の児童に対して、「発電体験」・「感電体験」（以上、九州電力が企画）と、「液体窒素でおもしろ実験」・「光の万華鏡づくり」・「巨大空気砲」（以上、本技術部が企画）を実施しました。なお、新型コロナウイルス対策として、窓を開放した体育館を使用して参加者は距離を取り、向かい合わずに実験やものづくりを行いました。
 
　「液体窒素でおもしろ実験」では、液体窒素に花を浸ける実験や風船を入れる実験を行い、その結果を観察するごとに歓声が上がりました。実際に液体窒素を使った実験を2名の児童に体験してもらい、科学実験の楽しさや不思議さを体感してもらいました。
 
　「光の万華鏡づくり」では、分光シートによる光の回折と干渉を利用した万華鏡を作製し、3色LEDライトを使って光の三原色と分光について学習しました。
 
　九州電力の企画では、エアロバイクを用いた発電体験や微弱電流による感電体験を実施し、発電の仕組みや電気の大切さ、電気の正しい知識などを学んでもらいました。
 
　最後に、「巨大空気砲」用いた空気の実験を行いました。空気砲から大きな渦輪が放たれると児童らからは歓声が上がり、実際に渦輪に触る体験をしてもらいました。また、スモークマシンの煙によって見えるようになった空気の動きをしっかりと観察していました。
 
　九州電力株式会社鹿児島支社広報グループと共同での「おでかけ理科教室」も、今年度で７年目（今回を入れて計16回実施）となります。今後も、双方の特色や知見を活かしてより効果的な授業ができるように、活動を続けていく予定です。
 

（写真左：液体窒素でおもしろ実験の様子）
（写真右：光の万華鏡づくりの様子）
（写真下：巨大空気砲の様子）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の118回目（今年度第5回）として、9月22日（木）に九州電力と共同で「おでかけ理科教室」を実施しました。
 
　この活動は、大学院理工学研究科と九州電力株式会社鹿児島支社広報グループとの協定（2017年2月1日）のもと、次世代層への理科の関心を高めるための科学実験やものづくり並びにエネルギー問題及び環境問題等に関する教育支援を通じて、地域社会の発展に貢献することを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員6名が出向き、鹿児島市立鴨池小学校6年生105名の児童に対して、「発電体験」・「感電体験」（以上、九州電力が企画）と、「液体窒素でおもしろ実験」・「光の万華鏡づくり」・「巨大空気砲」（以上、本技術部が企画）を実施しました。なお、新型コロナウイルス対策として、窓を開放して体育館の換気を徹底するとともに、手指消毒の徹底、マスクの着用を義務付けました。
 
　「液体窒素でおもしろ実験」では、“液体窒素”や“ものの状態変化”について職員がスライドで説明をした後、実験を行いました。児童たちは真剣に説明を聞き、問いかけには個々の考えを述べながら、熱心に授業に参加する様子が見られました。実際に液体窒素を使った実験を3名の児童に体験してもらい、科学実験の楽しさや不思議さを体感してもらいました。
 
　「光の万華鏡づくり」では、分光シートを用いた万華鏡づくりを、職員が作り方を説明しながら行いました。完成した後、児童たちが天井の照明を万華鏡で覗いてみると、「すごくきれい！」と声をあげ、夢中になって観察していました。
 
　また、九州電力の企画では、エアロバイクを用いた発電体験や微弱電流による感電体験を実施し、発電の仕組みや電気の大切さ、電気の正しい知識などを学んでもらいました。
 
　最後に、「巨大空気砲」用いて空気の動きの観察を行いました。巨大空気砲から放たれる空気のうず輪が近くに飛んでくると、児童たちは手で触ったり、時にはジャンプして触ってみたりと大興奮でした。また、体育館後方まで進んでいく空気のうず輪を、目で追いながら興味深く観察していました。

 
　九州電力株式会社鹿児島支社広報グループと共同での「おでかけ理科教室」も、今年度で7年目（今回を入れて計15回実施）となります。今後も、双方の特色や知見を活かしてより効果的な授業ができるように、活動を続けていく予定です。

 
（写真左：液体窒素でおもしろ実験の様子）
（写真右：巨大空気砲の様子）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の117回目（今年度第4回）として、8月25日（木）に出前授業「おでかけ実験隊」を開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）をもとに、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員5名が出向き、鹿児島市立天文館図書館（センテラス天文館図書館）が募集して集まった児童・保護者約10名に対して、プログラミング授業「信号機のプログラムを作ろう」を実施しました。本イベントはセンテラス天文館図書館と共催で実施し、事前募集や広告、当日の運営などにご協力いただきました。また流行している新型コロナウィルス対策として、密にならないように広いスペースの利用、手指消毒やマスクの着用、説明者との距離を取る席配置など対策を徹底して行いました。
 
　プログラミングの授業では、前半にプログラムの3つの基本構造である「順次進行」・「条件分岐」・「繰り返し」について実際に手を動かしながら覚えてもらい、それらを応用して交通信号機の動きを再現するプログラムを作ってもらいました。後半では各児童らに自由に信号機をデザインしてもらい、オリジナル信号機を作ってもらいました。文字を表示する信号機や人の絵がデザインされた歩行者用信号機等、各自思い思いのユニークな信号機を作成することができました。
 
　今回のプログラミングをテーマとした出前授業は、近年小学校教育に導入された論理的思考力や創造力、問題解決力等を育むためのプログラミング教育にならって取り組んでいるもので、今回新たに導入したロボット（アーテックロボ2.0）を用いた授業は初の試みでしたが、参加してくれた児童、保護者共にとても興味を持った様子で、オリジナルの信号機の作成では、親子で相談しながら楽しそうに取り組んでくれました。アンケート結果では全員が「とても面白かった」と回答しており、目的に向けて実りある出前授業を実施することができました。

 
（写真：信号機のプログラムを作ろう！の様子）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の116回目（今年度第4回）として、8月10日に鹿児島大学郡元キャンパス（工学部）で「ものづくり体験教室2022」を実施しました。
 
　この活動は、中学生を対象とし、大学内にある普段見慣れない装置や道具を用いた「ものづくり」をとおして、その面白さや達成感を体験してもらうのが目的です。今年度は計20名の中学生が参加しました。
 
　新型コロナウィルス感染症の影響で近年は開催を中止していたため、約3年ぶりの開催でしたが、手指消毒やマスクの着用、換気、ソーシャルディスタンスなど、感染症対策を徹底して実施しました。また熱中症対策として、適度に休憩時間を設けこまめに水分補給をするようにしました。
 
　今回は、新しい試みを含めた「鍛造チャレンジ！」・「DNA実験～PCRをしてみよう！～」・「DNA実験～PCRをしてみよう！～」・「建築模型をつくろう！」計3テーマの中から1つのテーマを選んで挑戦してもらいました。
 
　「鍛造チャレンジ！」では、高温に加熱した鉄鋼をエアーハンマーや金づちで叩き、グラインダーで研削するなどして形を作った後で、焼き入れや焼き戻しといった熱処理を行い、最後に木材の柄を取り付け、プロ仕様とも言えるスクレーパー（ステッカーやシールなどを剥がす道具）を作りました。
 
　「DNA実験～PCRをしてみよう！～」では、身近な微生物である納豆菌のDNAをPCR（わずかな量のDNAをもとに増幅する技術）によって目に見える量まで増やし、電気泳動により大きさごとに分離して観察する実験や、バナナからDNAを抽出する実験を行いました。
 
　「建築模型をつくろう！」では、建築模型材料であるスチレンボードをカッターナイフを使って加工（主にカット）し、模型用接着剤であるスチのりを使って組み立て、オリジナルの住宅模型をつくりました。
 
　十分に安全に注意して実施し、けが等なく無事に開催を終えることができました。中学生たちは技術職員からの説明や指導をうけ一生懸命取り組んで、そのできばえに満足そうでした。アンケート結果では、ほぼ全員が「おもしろかった」、「ものづくりに興味がわいた」、「また参加したい」と回答しており、ものづくりの次代を担う子どもたちを育むためにも今後も継続して開催していく所存です。

 
（写真上：鍛造チャレンジ！）
（写真中：DNA実験～PCRをしてみよう！～）
（写真下：建築模型をつくろう！）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の115回目（今年度第3回）として、7月31日（日）に出前授業「おでかけ実験隊」開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）をもとに、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員6名が出向き、鴨池校区コミュニティ協議会の児童・保護者約30名に対して、科学実験「空気でおもしろ実験」とものづくり「ペットボトル空気砲」を実施しました。
 
　密にならないように広いスペースを利用し、手指消毒やマスクの着用、換気のための窓開け、説明者との距離を取るために着席して実験や工作の手順を聞いてもらうようするなど、流行している新型コロナウィルスへの対策を徹底して開催しました。また熱中症対策として、休憩時間を設けこまめに水分補給をするようにしました。
 
　演示形式での「空気でおもしろ実験」では、様々な種類の空気砲を使って空気のうずわの大きさや形を観察し、穴の大きさとうずわの大きさが比例すること、穴の形が四角形や星型でもドーナツ型のうずわになることを学びました。風船を使った実験では、風船を連結して輪を作り、ブロワーの風で空中に風船をぐるぐる回転させ、輪の中を人が通り抜ける「風船輪くぐり」を実演しました。児童たちにも体験してもらい、歓声を上げながら楽しそうに輪をくぐる様子が見られました。
 
　ものづくり「ペットボトル空気砲」では、ペットボトルを半分に切断し、切断面に風船を取り付けて作成しました。スモークマシンの煙を使ってうずわを観察したり、紙コップで的を作ってペットボトル空気砲で的を倒す遊びを行いました。児童たちは、的までの距離はどのくらいまで届くのかなど、興味深く観察しながら遊んでいる様子でした。
 
　今回の出前授業では、空気をテーマにした「空気でおもしろ実験」、「ペットボトル空気砲」を数年ぶりに実施いたしましたが、児童たちは興味深そうに真剣に参加してくれました。アンケート結果では全員が「理科への興味が高まった」と回答しており、目的に向けて実りある出前授業を実施することができました。

 
（写真：空気でおもしろ実験の様子）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の114回目（今年度第2回）として、7月23日（土）・24日（日）に鹿児島市立科学館で行われた「青少年のための科学の祭典　鹿児島2022」に参加しました。本イベントへの参加は、今回で9回目となります。
 
　今回も例年と同様に「キラキラ虹色に光る！光の万華鏡」をテーマとして参加しました。このテーマは、光を様々な色に分ける分光シートを使用して光が虹色に見える万華鏡をつくるものです。子供たちは、完成した万華鏡を覗いて驚きと喜びの声をあげていました。また、この万華鏡とLEDライトを使って光についての簡単な解説も行いました。説明を聞いた子供たちは、光の三原色が混ざると別の色に変わるのを興味津々で楽しみ、またそれを万華鏡で観察し、混ざった色が元の色に分かれるのに驚いていました。技術部のブースでは、2日間にわたり参加者が途切れないほどの大盛況となりました。
 
　今年度の科学の祭典では、例年と違いコロナ対策として、来館者や1度に万華鏡作りを行う参加者の人数を制限し、予約制にして行われました。それでも技術部のブースでは200人以上の子どもたちが万華鏡づくりを楽しみ、保護者の方も含め300人以上の地域の方々と交流することができ、充実した時間となりました。

 
（写真：光の万華鏡作成の様子）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の113回目（今年度第1回）として、6月2日（木）に出前授業「おでかけ実験隊」開催しました。
 
　この活動は、ミッションの再定義（工学分野）をもとに、科学技術への興味を育む初等中等教育への出前授業の展開であり、子どもたちに科学実験やものづくりを体験してもらうことで、その面白さや達成感を味わい、少しでも科学やものづくりへの興味が促されることを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員6名が出向き、向陽小学校6年生87人の児童に対して、科学実験「液体窒素でおもしろ実験」とものづくり「光の万華鏡」を実施しました。
 
　今回は、手指消毒や、マスクの着用、また、換気のための窓開け、説明者との距離を取るために、着席して実験や工作の手順を聞いてもらうようするなど、流行している新型コロナウィルスへの対策を徹底して開催しました。
 
　演示形式での「液体窒素でおもしろ実験」では、ディスプレイに資料を映しながら実験を進めました。児童たちは液体窒素に生花や軍手を入れる実験を行ったり、ゴム風船を使った実験では、液体窒素に入れた風船が縮んだり、元の大きさに戻る様子を興味深く見つめていました。実験を行うごとに児童に結果を予想してもらうと口々に自分の予想を述べるなど児童の強い関心を感じる実験になりました。
 
　ものづくり「光の万華鏡」では、職員が作り方を説明しながら進め、作製後は、蛍光灯などの光を覗いて観察しました。自作した万華鏡を見せ合ったり、楽しそうに覗いていた児童は「すごくきれいにできた！」と喜んでいた様子でした。
 
　今回の出前授業では、「液体窒素でおもしろ実験」、「光の万華鏡」のどちらも興味を持って授業を受けてくれました。アンケートの結果にも「他の液体窒素の実験をやってみたい」「火の実験や生物について知りたい」等、理科に興味を持ってもらうことが出来た有意義な出前授業となりました。

 
（写真左：液体窒素でおもしろ実験）
（写真右：光の万華鏡）
 

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　大学院理工学研究科技術部は、平成23年度から始めた地域連携活動の112回目（今年度第10回）として、11月16日（火）に九州電力と共同で「おでかけ理科教室」を開催しました。
 
　この活動は、大学院理工学研究科と九州電力株式会社鹿児島支社広報グループとの協定（2017年2月1日）のもと、次世代層への理科の関心を高めるための科学実験やものづくり並びにエネルギー問題及び環境問題等に関する教育支援を通じて、地域社会の発展に貢献することを目的としています。
 
　今回は、技術部から職員5名が出向き、鹿児島市立武岡台小学校6年生36名の児童に対して、「発電体験」・「感電体験」（以上、九州電力が企画）と、「液体窒素でおもしろ実験」・「光の万華鏡づくり」・「巨大空気砲」（以上、本技術部が企画）を実施しました。なお、新型コロナウイルス対策として、窓を開放した体育館を使用して参加者は距離を取り、向かい合わずに実験やものづくりを行いました。
 
　「液体窒素でおもしろ実験」では、液体窒素に花を浸ける実験や風船を入れる実験を行い、その結果を観察するごとに歓声が上がりました。実際に液体窒素を使った実験を2名の児童に体験してもらい、科学実験の楽しさや不思議さを体感してもらいました。
 
　「光の万華鏡づくり」では、分光シートによる光の回折と干渉を利用した万華鏡を作製し、3色LEDライトを使って光の三原色と分光について学習しました。
 
　九州電力の企画では、エアロバイクを用いた発電体験や微弱電流による感電体験を実施し、発電の仕組みや電気の大切さ、電気の正しい知識などを学んでもらいました。
 
　最後に、「巨大空気砲」用いた空気の実験を行いました。空気砲から大きな渦輪が放たれると児童らからは歓声が上がり、実際に渦輪に触る体験をしてもらいました。また、スモークマシンの煙によって見えるようになった空気の動きをしっかりと観察していました。
 
　九州電力株式会社鹿児島支社広報グループと共同での「おでかけ理科教室」も、今年度で6年目（今回を入れて計14回実施）となります。今後も、双方の特色や知見を活かしてより効果的な授業ができるように、活動を続けていく予定です。

 

（写真左：液体窒素でおもしろ実験（液体窒素体験）の様子） （写真右：光の万華鏡づくりの様子） （写真下：巨大空気砲の様子）

 

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